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III] 
buono 
"stile 
Ne 
risulterä 
(IHCOTE! 
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altro 
van- 
taggio ben grande, ed ö , che i Maestri dell" Acca- 
demia potrebbero parlare con libertä , non essendo 
piü rimtenuti dalFamor proprio, ne da, rispetti uma- 
ni, che impediscono dir ji-ancamente il suo senti- 
mento; laddove quando si tratta di Opere proprie , 
o de" compagni si hanho molte ragioni per palliare 
il proprio parere. 
Sarebbe anche molto conveniente , ehe i Profes- 
sori dessero il buon esempio di disegnare, e di mo- 
dellare insieme co" Principianti nella Sala del M0. 
dello, per animare cosi Ia Gioventü, e i Professo- 
ri stessi dclle classi inferiori , essendo questo studio 
molto piü utile ai provetti , che ai principianti . 
Soprattutto sarebbe necessario, che si esaminasse 
colla maggior attenzione quanto si propone alla 
Giioventü, non dovendo dipendere dal capriccio de' 
particolari 1' introdurre esemplari viziosi ; poiche 
ä molto piü difEcile disfarsi d'un vizio acquista- 
to ne' primi anni , che 1' apprcndere mille C053 
buone. A. 
I1 tempo, che si destina nelY Accademia per 19 
studio, non C- sufliciente, nä oppolrtuno; Pemhg 
12 ore della notte sono poche per uno Studio si va- 
sto , e 10 spirito de' Giovani distratto dalle occupa- 
zioni de! giorno non ha Fattivitä necessaria per ap- 
prendere , e f-issarsi nella memoria le cose , che s' 
insegnano . Sarebbe dunque necessario , giacchä 1' 
Acca-