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Sie werden längst im Stillen den Einwurf an mich 
gerichtet haben: „Das ist alles recht gut, aber wie 
steht es um die Bildung der Lehrer? Denn sie müssen 
doch zuerst in sich aufgenommen und verarbeitet 
haben, was sie weiter verbreiten sollen. Und in der 
Lehrerbildung hat bisher die Kunst keine Stelle 
gehabt."  
Die Verwaltung der Kunsthalle hat diese 
Schwierigkeit vorausgesehen und wird für den ge- 
samten oben dargelegten Stoff mit Einführungskursen 
für die Lehrer den Anfang machen. Mit der Ober- 
klasse der Seminaristen ist dies bereits geschehen. 
Grossen Wert legen wir auf die künstlerische 
Erziehung der Frauen. Man hat mich oft gefragt, 
0b es mir bei meinen Vorlesungen in der Galerie 
Befriedigung gewähre, vor einem Publikum zusprechen, 
das zu zwei Dritteilen aus Frauen bestände, und 
jedesmal erregte meine bejahende Antwort ungläubiges 
Erstaunen. Man pflegt den Drang nach eigener 
Bildung, der seit einigen jahrzehnten die Frauen- 
welt ergriffen hat, nicht ernsthaft zu nehmen. Aber 
man sollte die Bedeutung dieser wichtigen Er- 
scheinung nicht verkennen. Es ist doch ohne 
Weiteres klar, dass die Frage unserer Frauenerziehung 
für die Bildung der künftigen Generation von der 
höchsten Wichtigkeit werden kann. Sollte es sich 
da nicht empfehlen, dass wir, statt zu spotten und 
den Dingen ihren Lauf zu lassen, den Bildungseifer 
der Frauen als den kräftigen Hebel erkennen? Denn 
alle Neigungen, welche heute die Frauen annehmen,