den, namentlich die Reesendammsbrücke mit der 
kleinen Alster und deren malerischer Freitreppe. 
Im Zusammenhange damit haben wir in den 
Kindern die Empfindung für die malerische Schön- 
heit unserer Heimat zu wecken. Es sind die Typen 
der kaum in einer anderen Stadt so mannichfaltig 
gestalteten Stadtteile aufzusuchen und zu vergleichen, 
die Alsterpartien, die Gartenstrassen in Hamm oder 
Harvestehude, die Strassen im Katharinenkirchspiel 
mit ihren ehrwürdigen, künstlerisch geschmückten 
Kaufmannshäusern; die Speicherstrassen der Flethe 
mit ihrer ewig wechselnden Beleuchtung, die 
malerischen Fachwerkbauten der alten Arbeiterviertel, 
das Hafenquartier; die 
dieser Stadtteile muss 
malerische Erscheinung aller 
der heranwachsenden Gene- 
ration ins Bewusstsein gebracht werden. 
Wie weit bei dieser Gelegenheit der Lehrer den 
künstlerischen Charakter der Landschaft den 
Schülern klar machen kann, das hängt von seinem 
eigenen Verständnis ab. Es sollte jedoch in jedem 
Falle zu einer eingehenden Betrachtung und wo- 
möglich Analysis der Erscheinungen angeregt werden. 
Auf die Betrachtung der Architektur und der 
Landschaft folgt der Besuch der Museen. Die hohe 
Bedeutung des Museums für Kunst und Gewerbe, 
das die hingebende Arbeit justus Brinckmanns ge- 
schaffen hat, wird von der Bevölkerung noch gar 
nicht genug gewürdigt. Sie alle kennen zum Bei- 
spiel das zierliche kleine Fredenhagensche Zimmer 
in Lübeck, auf dessen Besitz die Stadt mit Recht