sische Kunst. Für die Geschichte der niederländischen 
Kunst bietet uns, nebenbei gesagt, unsere Sammlung 
alter Meister das ausreichende Material. 
Es würde die Aufgabe der Verwaltung sein, den 
Versuch zu machen, aus Architekten- und Gelehrten- 
kreisen die Kräfte für alle Gebiete heranzuziehen, 
die ihr selber ferner liegen. Dies würde vor Zer- 
splitterung bewahren und der allseitigen Wirkung 
des Instituts zu Gute kommen. Es wäre sehr er- 
wünscht, wenn Einführungen in die Geschichte der 
Architektur zu Stande kämen, für die unsere Samm- 
lung von Photographien das Anschauungsmaterial zu 
bieten hätten. 
Besonders am Herzen liegt es uns, die Schulen 
heranzuziehen. YVarum sollen die Schüler der ober-a 
sten Volksschulklassen oder die Schüler der höheren 
Schulen von der Tertia aufwärts nicht eben so gut 
von ihren Lehrern in die Kunsthalle geführt werden, 
wie in den Zoologischen Garten? Es soll ihnen von 
den Lehrern eine Anzahl der hervorragendsten Bilder 
eingehend gezeigt und erklärt werden. Sie sollen 
dabei auf die hingebende Betrachtung aller Einzel- 
heiten der Darstellung geführt werden, sollen die 
wichtigsten Bilder mit allen Einzelheiten wie ein 
Gedicht auswendig lernen. Es versteht sich von 
selbst, dass für die Lehrer von der Verwaltung 
der Kunsthalle besondere Einführungskurse ge- 
halten werden. Auf die zu erwartenden Resultate 
brauche ich Sie nicht hinzuweisen. Nur eins möchte 
ich hervorheben: ich glaube, der Weg durch die