Zweites Kapitel. 
Modencser Schule. 
Erster 
Zeitraum. 
Die 
Alten 
r 
o c 
267 
Zweiter 
Zeitraum. 
Im sechzehnten Jahrhundert werden Raffael und 
reggio nachgeahmt . . . . . . , . _ , _ , 
Dritter Zeitraum. 
273 
Die Modeneser des siebzehnten Jahrhunderts folgen zu- 
meist denßolognern... . . . . . . . . . . . . 
283 
Drittes 
Kapitel. 
Die 
Schule 
zu 
Parmw. 
Erster 
Zeitraum. 
Die 
Alten 
294 
Zweiter 
Zeitraum. 
Coreggio und seine 
Dritter Zeitraum. 
Jünger 
296 
Parmesaner Zöglinge der Caracci und andrer Aus- 
wärtigen bis zur Stiftung der Akademie . . . . . . 
334 
Viertes Kapitel. 
Die cremoner Schule. 
Erster 
Zeitraum. 
Alten . 
Die 
342 
Zweiter 
Zeitraum. 
Camillo Boccaccino, 
Dritter Zeitraum. 
Il 
Sojaro. 
Campi. 
Die 
350 
Die Schule der Campi verschlimmert sich allmülich. 
Trotti undAndre halten sie . . . . . . . . . . . 
362 
Vierter 
Z eitraum. 
Auswärtige 
Style 
in 
Cremona 
370 
Fünftes 
Kapitel. 
Mailändzkoke 
Schule. 
Erster 
Zeitraum. 
Die Alten 
bis 
Vinoi 
auf 
316